Digitalisierung weiterdenken
Auftraggeber: Business Upper Austria
Dauer: 2019
Studie zur Unterstützung der Evaluierung der Empfehlung des Rates vom 20. Dezember 2012 zur Validierung des nichtformalen und informellen Lernens – VT/2018/035
Auftraggeber: DG EMPL (Europäische Kommission – Generaldirektion: Beschäftigung, Soziales und Integration)
Dauer: 2019-2020
Das Erasmus+ Projekt ‘OnTrack’
Das Erasmus+ Projekt „On Track“ zielt auf die Entwicklung eines Tracking-Systems für AbsolventInnen der beruflichen Erstausbildung ab.
Unterstützung bei der Entwicklung des ‘ESCO-Qualifications-Pillar‘
Diese Studie befasste sich mit Fragen zur Weiterentwicklung von ESCO (European Classification of Skills, Competences, Qualifications and Occupations), der europäischen mehrsprachigen Klassifikation von Fähigkeiten, Kompetenzen, Qualifikationen und Berufen, insbesondere mit der Entwicklung des ‘Qualifications Pillar‘.
AbsolventInnenanalyse für die Vetmeduni Vienna
AbsolventInnenbefragung für alle Studiengänge (Diplom und Bachelor) und AbsolventInnen der Vetmeduni Vienna.
Berufsbilder und Chancen für die Beschäftigung in einem automatisierten und digitalisierten österreichischen Mobilitätssektor 2040
Die Studie (koordiniert vom Austrian Institute of Technology – AIT) untersucht unter der Annahme einer fortschreitenden Automatisierung und Digitalisierung im österreichischen Mobilitätssektor:
Schlüsselkompetenzen in der Berufsbildung
Das übergeordnete Ziel dieser Studie ist es, die Umsetzung der politischen Maßnahmen im Bereich der Berufsbildung, wie sie im Kommuniqué von Brügge 2010 und in den Schlussfolgerungen von Riga 2015 in den EU-28- Mitgliedsstaaten (plus Island und Norwegen) definiert wurden, zu untersuchen und zum kontinuierlichen Lernprozess in der Entwicklung von Berufsbildungspolitik beizutragen.
Bericht im Rahmen der Umsetzung der Empfehlung des Rates zur Validierung nicht-formalen und informellen Lernens in Österreich
In der Empfehlung des Europäischen Rates zur Validierung nicht-formalen und informellen Lernens werden die EU-Mitgliedsstaaten dazu aufgefordert, bis 2018 nationale Regelungen für die Validierung des nicht-formalen und informellen Lernens einzuführen sowie nationale Berichte vorzulegen, die den Stand der Umsetzung der Empfehlung dokumentieren.
Validierung nicht-formalen und informellen Lernens – Übersicht über Angebote, die zu Qualifikationen auf den NQR-Niveaus 1-4/5 führen
Im Rahmen der Umsetzung der Strategie zur Validierung nicht-formalen und informellen Lernens in Österreich wird an einem Online-Portal gearbeitet, das Informationen zu verfügbaren Validierungsmaßnahmen und ihrer Stellung im Qualifikationssystem sowie zu Begleitmaßnahmen wie z.B. Beratungsleistungen oder Schulungsmaßnahmen für eine breite Öffentlichkeit verständlich aufbereiten soll.
Rahmenvertrag: Berufsbildungsabschlüsse im Vergleich: Auf dem Weg zu einer europäischen Vergleichsmethodik
Ziel des Rahmenvertrages ist es, die Entwicklung von Methoden zum Vergleich von nationalen Qualifikationen in der beruflichen Bildung zu unterstützen.