Der von Eurostat und Cedefop organisierte Workshop bringt vom 19. bis 20. Oktober in den Räumlichkeiten des Cedefop in Thessaloniki Vertreter nationaler statistischer Ämter (NSIs), ICEs, Forscher und Entwickler zusammen. Im Rahmen der Veranstaltung werden die neuesten Trends bei der Nachfrage auf dem europäischen Arbeitsmarkt untersucht, wie sie sich in Online-Stellenanzeigen (OJAs) und anderen relevanten Quellen widerspiegeln. Im Mittelpunkt der Diskussionen stehen zentrale Aspekte des Projekts, darunter die Repräsentativität von OJAs im Verhältnis zu offenen Stellen auf den europäischen Arbeitsmärkten, die Bewertung bestehender Webquellen und die Identifizierung neuer Quellen, Methoden zur Verbesserung der Qualität der erhobenen Daten nahezu in Echtzeit sowie sich abzeichnende Trends bei der Nachfrage nach neuen Berufsbildern in den 27 EU-Mitgliedstaaten, den EFTA-Ländern und dem Vereinigten Königreich. Ziel des Workshops ist es, eine Bestandsaufnahme der aktuellen Projektentwicklungen vorzunehmen, Schwerpunktbereiche für die Verbesserung der Erhebungs- und Klassifizierungsprozesse für Online-Stellenanzeigen zu identifizieren und durch länderübergreifende Vergleiche der Daten sowie deren Repräsentativität für die nationalen Arbeitsmärkte Erkenntnisse zu gewinnen. Der Workshop bietet zudem die Gelegenheit, die Zusammenarbeit zwischen Eurostat, Cedefop, EURES und den nationalen Statistikämtern weiter zu stärken. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist nur auf Einladung möglich.

Die Europass Stakeholder Veranstaltung 2026 bietet den Rahmen, um die Potentiale von Microcredentials sowie digitalen Kompetenznachweisen in der europäischen – und vor allem in der österreichischen Berufsbildung zu diskutieren. Durch Fachinputs, Diskussionen und Praxisbeispiele werden Chancen, Herausforderungen und mögliche Umsetzungspfade aufgezeigt. Ziel ist es, ein gemeinsames Verständnis zu fördern und ein klareres Bild davon zu gewinnen, wie Microcredentials und European Digital Credentials for Learning (EDC) die Berufsbildung der Zukunft – besonders im Hinblick auf den Fachkräftemangel und Skills Gap - unterstützen können. Karin Luomi-Messerer hält die Einführung unter dem Titel "Microcredentials in Europa – Wo stehen wir bei der Umsetzung?" und nimmt an der Podiumsdiskussion teil.

In November 2026, Cedefop and the European Economic and Social Committee (EESC) will organise the sixth Policy Learning Forum on upskilling pathways for all adults. Policy Learning Fora (PLF) on upskilling pathways are a series of policy learning events aimed at providing a platform for countries to share experiences and explore common challenges in upskilling adults. The Sixth Policy Learning Forum (PLF) on upskilling pathways will focus on understanding participation in adult training and discussing forward-looking approaches to supporting lifelong and life-wide adult upskilling.

Das Europäische Netzwerk für die Anerkennung bereits erworbener Kompetenzen (RPL) lädt ein zu Veranstaltungen und Aktivitäten im Rahmen der Europäischen RPL-Woche 2026 beizusteuern, die vom 9. bis 13. November 2026 stattfindet. Das Programm der Konferenz besteht aus Online- und Präsenzveranstaltungen, die darauf abzielt, das Bewusstsein zu schärfen, bewährte Praktiken auszutauschen und das Engagement für RPL in verschiedenen Sektoren und Gemeinschaften innerhalb Europas zu fördern. Einsendeschluss für Beiträge ist der 30. September 2026, möglich über diesen Link.

Der Lehrstellenmarkt befindet sich im Wandel. Veränderte Berufswünsche Jugendlicher, neue Anforderungen an Betriebe sowie die Rolle von Organisationen der Arbeitswelt (OdA) und Kantonen prägen die aktuelle Entwicklung. Die EHB-OBS-Tagung 2026 bietet eine fundierte Einordnung, warum Passung im Lehrstellenmarkt zur Herausforderung wird. Im Mittelpunkt steht die Präsentation des neuen Trendberichts des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB, der zentrale Entwicklungen des Lehrstellenmarkts auf den Ebenen Nachfrage, Angebot und Steuerung beleuchtet. Ergänzt wird die Präsentation durch eine Podiumsdiskussion mit Vertreter:innen der Berufsbildungspraxis, -politik und -forschung. Ziel ist ein gemeinsames Verständnis und der Austausch praxisnaher Ansätze.