Frühling 2025
3. Apr 2025
Rumänien richtet erste EQAVET Peer Review 2025 aus
Expert:innen bewerteten Rumäniens neues System zu Monitoring und Evaluierung der Berufsbildungspolitik – inklusive der innovativen ReConect-Datenplattform.
Winter 2024/25
17. Feb 2025
Auftakt zum dritten Projektjahr – Skills2Capabilities zeigt erste Resultate
Im Februar fand das dritte Partnermeeting des Horizon Projekts in Dortmund statt. Neben Berichten aus den Arbeitspaketen gab es auch wertvollen Input von Expert*innen.
12. Feb 2025
Event: Die Rolle von NGOs in ESF-kofinanzierten Bildungsangeboten
In einem Webinar der Praxisgemeinschaft Beschäftigung, Bildung und Qualifikationen des ESF+ wurde der Abschlussbericht einer Studie zur Rolle von NGOs und der Wirkung von ESF-Unterstützung im Bildungsbereich vorgestellt.
23. Jän 2025
Weiterbildungsstrategien als Motor für wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Fortschritt
Ein kürzlich veröffentlichter Bericht des Horizon-Projekts Skills2Capabilities vertieft die vergleichende Analyse nationaler Weiterbildungsstrategien und beleuchtet Erfolgsfaktoren und Hindernisse.
13. Dez 2024
Online-Tagung zu den Erasmus+-Zentren der beruflichen Exzellenz
Innovation, nachhaltige Entwicklung und Exzellenz in der beruflichen Bildung standen im Fokus einer vom Erasmus+ VET Team Austria im OeAD und dem BMBWF organisierten Veranstaltung am 3. Dezember 2024.
5. Dez 2024
Weiterbildungsmarkt und digitale Kompetenzen in Österreich
Eine von 3s erstellte Studie gibt einen Überblick zu Anbietern und Bildungsangeboten im Bereich digitale Kompetenzen und den Möglichkeiten und Grenzen von deren Zuordnung zu Kompetenzrahmen.
3. Dez 2024
Weiterbildungsförderung mit dem Salzburger Bildungsscheck
3s führte 2024 eine Evaluierung des Salzburger Förderinstruments durch. Der Endbericht zur Studie wurde gerade veröffentlicht.
Herbst 2024
29. Nov 2024
Skills Mag 2040
In einem innovativen Erasmus+-Projekt nähern wir uns der Zukunft der Berufsbildung mit neuen Methoden. Das Ergebnis, ein Magazin voller fiktionaler Erzählungen, regt zur Debatte an.
19. Nov 2024
Die berufliche Bildung voranbringen: Exzellenz und Inklusion im Fokus
Cedefop lud vor kurzem zu zwei Veranstaltungen zur Zukunft der Berufsbildung in Europa und der Vorbereitung der europäischen Berufsbildungssysteme auf künftige Herausforderungen.
10. Okt 2024
Lettland als Gastgeber der dritten EQAVET Peer Review
Unter dem Titel „Good governance and quality culture at VET institutions in Latvia“ kamen Expert*innen in Riga zusammen, um über Governance, Qualitätskultur und Veränderungsmanagement im lettischen Berufsbildungssystem zu diskutieren.
19. Sep 2024
Inklusion und Vielfalt für alle in Erasmus+
Ein eben erschienener Bericht des SALTO-Ressourcenzentrums analysiert Inklusion und Vielfalt in Erasmus+ aus Sicht der Teilnehmer*innen.
18. Sep 2024
GreenComp in der Praxis — ein Rahmen für Nachhaltigkeit
Die Europäische Kommission hat eine neue Publikation über die Einführung und Umsetzung des GreenComp-Rahmens in verschiedenen Bildungsbereichen veröffentlicht.
17. Sep 2024
Wo Geld allein nicht hilft – Neue Ansätze zur betrieblichen Weiterbildungsförderung für KMU
Cedefop publiziert Studie zu Ansätzen, das Lernen in KMU zu fördern und damit auch zu größeren Aktivitäten in der betrieblichen Weiterbildung beizutragen. Welche Instrumente kommen in Ländern der EU zum Einsatz, um die Kompetenzentwicklung in diesen Betrieben zu fördern?
1. Sep 2024
KRIVET vervollständigt das Skills2Capabilities-Konsortium
Das koreanische Berufsbildungsforschungsinstitut KRIVET ist offiziell dem Skills2Capabilities Projekt als assoziierter Partner beigetreten.
Sommer 2024
31. Jul 2024
Beschäftigungsfähigkeit mit Microcredentials verbessern
Die Europäische Kommission (Generaldirektion Beschäftigung, Soziales und Integration) lud kürzlich zu einer erfolgreichen Peer Learning Activity (PLA) zu Microcredentials als Mittel zur Verbesserung der Beschäftigungsfähigkeit. Der Bericht zum Event liegt jetzt vor.
22. Jul 2024
Einbindung von Lernergebnissen in die Ausbildung von Lehrenden der Berufsbildung
Eine neue Cedefop-Publikation präsentiert eine Studie über die Auswirkungen der Lernergebnisorientierung auf die pädagogische Theorie und Praxis in zehn EU-Ländern.