Webinar: Pädagogisch ori­en­tier­te Wirkungsfeststellung

Die Frage nach der Feststellung von Lernwirkungen in der Erwachsenenbildung ist von bil­dungs­prak­ti­scher, bil­dungs­po­li­ti­scher und bil­dungs­wis­sen­schaft­li­cher Relevanz. Im ERASMUS+ Projekt PROFUND, einer Kooperation von drei Basisbildungsanbietern, den Volkshochschulen Kärnten, Wien und Worms (DE) und der Universität Klagenfurt, wird ein inno­va­ti­ver Bewertungsrahmen ent­wickelt, der neben sum­ma­ti­ven Lernergebnissen auch formative und trans­for­ma­ti­ve Dimensionen mensch­li­chen Lernens doku­men­tiert und anerkennt.