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    • 21. Dezember 2021

    Die Zukunft des digitalen Lernens an Hochschulen

    Ein Reflexionspapier bietet einen systematischen Überblick über die Auswirkungen der COVID-19-Pandemie auf digitale und Online-Lernpraktiken im Hochschulsektor.

    Vor der COVID-19-Pandemie war die Hochschulbildung einer der am wenigsten digi­ta­li­sier­ten und per­so­nal­in­ten­siv­sten Wirtschaftszweige und geriet zunehmend unter Druck, sich mehr auf digital gesteu­er­te Geschäftsmodelle aus­zu­rich­ten. Inzwischen sind Online-Kurse und ‑Abschlüsse ein Multi-Milliarden-Dollar-Markt.

    Dieses von Stefan Humpl (3s) und Tine Andersen (DTI) im Auftrag der Europäischen Kommission verfasste Papier stellt die Frage, welche Voraussetzungen unver­zicht­bar sind, damit die digitale Transformation des Lehrens und Lernens auch in Zukunft Bestand haben kann. Mit anderen Worten: Wird die Hochschulbildung in der Zeit nach der Pandemie zu den bekannten Konzepten und Methoden des primär analogen Lehrens- und Lernens zurück­keh­ren oder wird die digitale Transformation über die Pandemie hinaus Bestand haben?

    Download der Publikation

    image by Photo by John Schnobrich on Unsplash

    Ansprechperson: Stefan Humpl

    Client: Europäische Kommission - DG EAC

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    27. Okt

    Neue Ressourcen für den Unterricht zu natur­ba­sier­ten Lösungen in der beruf­li­chen Bildung

    Im Rahmen des eNaBIS Projekts hat 3s hat einen Leitfaden sowie zwei Module für Lehrkräfte Module entwickelt, um das Lernen zu naturbasierten Lösungen für die biologische Vielfalt in der beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung zu unterstützen.

    26. Okt

    #GemeinsamDigital – Digitale Grundbildung für Senior:innen

    Die Initiative des OeAD fördert den Generationenaustausch zwischen Jung und Alt sowie die digitale Teilhabe von Senior:innen. Das Team von 3s begleitet das Projekt.

    21. Okt

    Microcredentials und EDC — Europass Stakeholder Event in Wien

    Karin Luomi-Messerer nahm an der Europass-Veranstaltung teil, die sich Fragen rund um die Chancen und Herausforderungen durch Microcredentials und deren digitale Nachweise widmete.

    19. Okt

    Common Training Frameworks – Diese Berufe haben Potenzial

    In einer kürzlich veröffentlichten, von der Europäischen Kommission in Auftrag gegebenen Studie, werden Berufsgruppen vorgestellt, die für einen gemeinsamen Ausbildungsrahmen (CTF) in der EU geeignet erscheinen.

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