Arbeitsmärkte wandeln sich rasant. Unsicherheit, psychische Belastung und Entscheidungsdruck nehmen zu. Klassische Beratungsansätze stoßen an ihre Grenzen. Umso wichtiger wird die Rolle der Bildungs- und Berufsberatung: Sie gibt Orientierung, stärkt Selbstwirksamkeit und motiviert Menschen, ihren Weg zu finden.

Im Rahmen der „European Union of Skills" stellt sich die Frage: Welche Kompetenzen brauchen Beratungsfachkräfte, um Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen wirksam zu begleiten? Welche zukunftsorientierten Fähigkeiten helfen Ratsuchenden, sich auf einem dynamischen Arbeitsmarkt zurechtzufinden und neue Chancen zu nutzen?

Die Euroguidance Fachtagung 2026 widmet sich genau diesen Fragen – aus europäischer und nationaler Perspektive. Beiträge aus Forschung, Politik und Praxis geben Einblicke in aktuelle Entwicklungen und zeigen konkrete Ansätze für die Weiterentwicklung der Beratung.

Am Nachmittag vertiefen fünf parallele Workshops zentrale Themen der Beratungspraxis. Der „Methodenmarkt" und der „Erasmus+ Corner" bieten Raum, um innovative Projekte kennenzulernen, Erfahrungen auszutauschen und neue Impulse für die eigene Arbeit mitzunehmen.

Technologische Transformation, künstliche Intelligenz und multiple Krisen stellen unsere Gesellschaft vor tiefgreifende Herausforderungen. Um diesen Herausforderungen begegnen zu können, brauchen wir als Gesellschaft neue Kompetenzen und innovative Hochschulen, die diese vermitteln. Future Skills, wie kritisches Denken, Ambiguitätstoleranz, Lernfähigkeit und Kreativität sind keine rein akademischen Soft Skills, sondern zentrale Fähigkeiten, um Desinformation, gesellschaftlicher Polarisierung und Biases entgegenzutreten. Die Verankerung von Kunst, Geistes – und Sozialwissenschaften in den technischen und naturwissenschaftlichen Disziplinen, also die Transformation von STEM (MINT) zu STEAM darf daher kein dekoratives „Add-On“ am Rande der Curricula sein. Sie ist das strategische Fundament für eine demokratische, diverse und menschenzentrierte Technologiegestaltung. Gemeinsam mit der österreichischen und europäischen Studierendenvertretung (Österreichische Hochschüler_innenschaft & European Students' Union) widmet sich die Veranstaltung "Kein Add-On: Europäische Hochschulallianzen als STEAM Motoren" der Frage, wie diese Kompetenzen systemisch in der Hochschulbildung verankert werden können. Europäische Hochschulallianzen können dabei eine zentrale Rolle einnehmen: Sie gestalten neue und innovative Lehrformate, denken Hochschulbildung neu, arbeiten transdisziplinär und bieten Raum um neue Bildungsmodelle zu erproben. Wir fragen uns im Rahmen des Events, welchen Beitrag Hochschulallianzen zur Entwicklung von Future Skills einnehmen können, und wie diese in der neuen Hochschulstrategie verankert werden. Diese Veranstaltung bringt Studierende, Vertreter:innen von Hochschulallianzen, und politische Entscheidungsträger:innen zusammen. In einem interaktiven Workshop werden strategische Impulse zur Frage, wie Europäische Universitätsallianzen zu Motoren für ein demokratisches, gerechtes und zukunftsfähiges Europa werden, erarbeitet. In einer anschließenden Diskussionsveranstaltung diskutieren wir mit Vertreter*innen von Allianzen, Studierenden und Politik über den Beitrag der Hochschulbildung zu einer demokratischen und diversen Gesellschaft in Zeiten von KI.

Das Netzwerk Hochschulforschung Österreich lädt zur Einreichung von Beiträgen für die 6. Hofo-Konferenz ein. Die Konferenz findet am 7. und 8. Juli 2027 an der Universität Wien statt und steht unter dem Thema:

„Perspektiven der Hochschulentwicklung: Profilbildung und Finanzierung in Lehre, Forschung und Third Mission“. Angesichts wachsender gesellschaftlicher Erwartungen, knapper Ressourcen und sich wandelnder Rahmenbedingungen stehen Hochschulen vor der Herausforderung, ihre Profile weiterzuentwickeln und strategische Prioritäten zu setzen. Die Konferenz widmet sich daher Fragen der Hochschulsteuerung, Governance, Finanzierung und Organisationsentwicklung sowie deren Auswirkungen auf Hochschulen und ihre Akteur:innen. Willkommen sind theoretische, empirische und praxisbezogene Beiträge aus der Hochschulforschung sowie angrenzenden Forschungsfeldern. Die Konferenz bietet Raum für den Austausch zwischen Wissenschaft, Hochschulmanagement und Hochschulpolitik. Die Einreichfrist für Abstracts ist am 15. Jänner 2027. Den vollständigen Call for Papers mit allen Informationen zu den Themenfeldern und Einreichungsmodalitäten finden Sie im PDF.

Die Gesellschaft steht vor großen Herausforderungen: Desinformation, Polarisierung und Misstrauen in Institutionen, das Erstarken totalitärer Bewegungen und Systeme – diese weltweiten Entwicklungen sind auch in Österreich spürbar und verunsichern die Menschen. Demokratische Rahmenbedingungen geraten unter Druck, sind aber wesentliche Voraussetzung für eine freie, pluralistische und zugängliche Erwachsenenbildung. Welchen Einfluss haben wir auf diese Entwicklungen, wie gehen wir persönlich damit um und vor allem: Was kann (Erwachsenen-)Bildung hier leisten? Das Programm der Enquete sieht wie folgt aus:

• Isolde Charim beschäftigt sich in ihrer Keynote mit den Veränderungen der Demokratie und stellt die Frage, welche Art von Bildung wir brauchen. Dabei fragt sie gleichzeitig auch: Welche Art von Subjekten braucht es für eine funktionierende Demokratie?
• Partizipative Formate stehen dann am Nachmittag im Mittelpunkt: Gaby Filzmoser wird ein Barcamp moderieren, bei dem eigene Themen und Anliegen eingebracht und mit interessierten Kollegen und Kolleginnen diskutiert werden können.
• Zum Abschluss haben Ö-Cert-Anbieter die Möglichkeit, mit Ihren Formaten oder Projekten sichtbar zu werden. Bis spätestens 10.09.2026 können Projekte eingereicht werden, die sich auf außergewöhnliche und kreative Weise mit dem Thema der Enquete auseinandersetzen. Drei ausgewählte Projekte werden von ihren Einreichenden auf der Bühne präsentiert.

Eine Anmeldung ist erforderlich.