16
Mai

Bologna‐Tag 2022

Internationalisierung ganzheitlich umgesetzt

Veranstalter: OeAD, Agentur für Bildung und Internationalisierung

Nach einer ein­lei­ten­den tour d‘ horizon mit hoch­schul­na­hen Personen und Hochschulangehörigen, die uns ihre jeweilige Perspektive auf Internationalisierung aufweisen, folgt ein Einblick in das Swiss Global Competence Lab (SGCL) der ZHAW. Am Nachmittag werden in Workshops diese Themen vertieft:

•    WS 1: Internationalisierung von Studium und Lehre: Beispiele aus Österreich
•    WS 2: Qualitätssicherung zur Internationalisierung von Hochschulen
•    WS 3: Internationalisierung der Lehre in der Praxis: Was bedeutet dies für das Lehrportfolio von Lehrenden? Welche Kompetenzen benötigen sie für eine Lehre, die den Erwerb von inter­na­tio­na­len und inter­kul­tu­rel­len Kompetenzen fördert/unterstützt? Was sind die Bedürfnisse der Studierenden?
•    WS 4: COIL (und virtuelle Mobilität) – konkrete Lehrkonzepte
•    WS 5: Welche Rolle spielen International Offices an ihrer Hochschule in der sich ver­än­dern­den Landschaft der Internationalisierung?

Abschließend erfolgt eine Podiumsdiskussion über die Rolle(n)/Beiträge der Lehrenden und des all­ge­mei­nen Personals zur Internationalisierung einer Hochschule.

Die Konferenz richtet sich an Hochschulleitungen, Curriculumsverantwortliche (Studienprogrammleitungen, CuKo-Vorsitzende, Senate, Hochschulkollegien), Lehrende, all­ge­mei­nes Verwaltungspersonal, Studierende, Bologna-Koordinatorinnen und ‑koor­di­na­to­ren, sowie an die hoch­schu­li­schen Interessensvertretungen und die ÖH, an Bildungsberatungseinrichtungen und Sozialpartner/innen.

09:30 – 00:00
FH Campus Wien, Favoritenstraße 226, 1100 Wien
Konferenz

Mai

2027



Mai
18–
20
10:00
Johannesburg, South Africa
Konferenz

7th Crossing Boundaries Conference

Learning Across Continents: Conversations in a divided world

VETNET

Topics:

  • How do we understand the role of VET in preparing young people for work when labour markets and workplaces are in flux nationally and internationally?
  • Is this changing the nature of VET and VET curricula? Is it raising new questions on work, labour markets and education? What is core to VET that is stable across different contexts?
  • Are systems looking more similar or more different from each other?
  • What are the main factors—such as workplace organisation, changing labour markets, changing enrolment in schools and universities, and the nature of economies that are influencing different aspects of VET provision—such as curriculum, governance, partnerships, enrollment patterns—in different countries?
  • How do we connect better as researchers, and use VET research to build connection?

Dates and timeline

  • Submission of abstracts: opens 15 October 2026, closes 15 November 2026
  • Notification of acceptance: 15 December 2026
  • Submission of full paper: 20 February 2027
  • Feedback to your paper: 31 March 2027. You will then have 10 days to make the necessaries changes.
  • Conference: 18-20 May 2027