In November 2026, Cedefop and the European Economic and Social Committee (EESC) will organise the sixth Policy Learning Forum on upskilling pathways for all adults. Policy Learning Fora (PLF) on upskilling pathways are a series of policy learning events aimed at providing a platform for countries to share experiences and explore common challenges in upskilling adults. The Sixth Policy Learning Forum (PLF) on upskilling pathways will focus on understanding participation in adult training and discussing forward-looking approaches to supporting lifelong and life-wide adult upskilling.

The European Recognition of Prior Learning (RPL) Network invites organisations and individuals across Europe to contribute events and activities as part of European RPL Week 2026, taking place from 9–13 November 2026. European RPL Week will showcase Recognition of Prior Learning through a diverse programme of online and in-person activities designed to raise awareness, share practice, and support engagement with RPL across different sectors and communities. Deadline for contributions is the 30 September 2026. They can be submitted through this link.

Der Lehrstellenmarkt befindet sich im Wandel. Veränderte Berufswünsche Jugendlicher, neue Anforderungen an Betriebe sowie die Rolle von Organisationen der Arbeitswelt (OdA) und Kantonen prägen die aktuelle Entwicklung. Die EHB-OBS-Tagung 2026 bietet eine fundierte Einordnung, warum Passung im Lehrstellenmarkt zur Herausforderung wird. Im Mittelpunkt steht die Präsentation des neuen Trendberichts des Schweizerischen Observatoriums für die Berufsbildung OBS EHB, der zentrale Entwicklungen des Lehrstellenmarkts auf den Ebenen Nachfrage, Angebot und Steuerung beleuchtet. Ergänzt wird die Präsentation durch eine Podiumsdiskussion mit Vertreter:innen der Berufsbildungspraxis, -politik und -forschung. Ziel ist ein gemeinsames Verständnis und der Austausch praxisnaher Ansätze.

Arbeitsmärkte wandeln sich rasant. Unsicherheit, psychische Belastung und Entscheidungsdruck nehmen zu. Klassische Beratungsansätze stoßen an ihre Grenzen. Umso wichtiger wird die Rolle der Bildungs- und Berufsberatung: Sie gibt Orientierung, stärkt Selbstwirksamkeit und motiviert Menschen, ihren Weg zu finden.

Im Rahmen der „European Union of Skills" stellt sich die Frage: Welche Kompetenzen brauchen Beratungsfachkräfte, um Menschen mit unterschiedlichen Bedürfnissen wirksam zu begleiten? Welche zukunftsorientierten Fähigkeiten helfen Ratsuchenden, sich auf einem dynamischen Arbeitsmarkt zurechtzufinden und neue Chancen zu nutzen?

Die Euroguidance Fachtagung 2026 widmet sich genau diesen Fragen – aus europäischer und nationaler Perspektive. Beiträge aus Forschung, Politik und Praxis geben Einblicke in aktuelle Entwicklungen und zeigen konkrete Ansätze für die Weiterentwicklung der Beratung.

Am Nachmittag vertiefen fünf parallele Workshops zentrale Themen der Beratungspraxis. Der „Methodenmarkt" und der „Erasmus+ Corner" bieten Raum, um innovative Projekte kennenzulernen, Erfahrungen auszutauschen und neue Impulse für die eigene Arbeit mitzunehmen.

Technologische Transformation, künstliche Intelligenz und multiple Krisen stellen unsere Gesellschaft vor tiefgreifende Herausforderungen. Um diesen Herausforderungen begegnen zu können, brauchen wir als Gesellschaft neue Kompetenzen und innovative Hochschulen, die diese vermitteln. Future Skills, wie kritisches Denken, Ambiguitätstoleranz, Lernfähigkeit und Kreativität sind keine rein akademischen Soft Skills, sondern zentrale Fähigkeiten, um Desinformation, gesellschaftlicher Polarisierung und Biases entgegenzutreten. Die Verankerung von Kunst, Geistes – und Sozialwissenschaften in den technischen und naturwissenschaftlichen Disziplinen, also die Transformation von STEM (MINT) zu STEAM darf daher kein dekoratives „Add-On“ am Rande der Curricula sein. Sie ist das strategische Fundament für eine demokratische, diverse und menschenzentrierte Technologiegestaltung. Gemeinsam mit der österreichischen und europäischen Studierendenvertretung (Österreichische Hochschüler_innenschaft & European Students' Union) widmet sich die Veranstaltung "Kein Add-On: Europäische Hochschulallianzen als STEAM Motoren" der Frage, wie diese Kompetenzen systemisch in der Hochschulbildung verankert werden können. Europäische Hochschulallianzen können dabei eine zentrale Rolle einnehmen: Sie gestalten neue und innovative Lehrformate, denken Hochschulbildung neu, arbeiten transdisziplinär und bieten Raum um neue Bildungsmodelle zu erproben. Wir fragen uns im Rahmen des Events, welchen Beitrag Hochschulallianzen zur Entwicklung von Future Skills einnehmen können, und wie diese in der neuen Hochschulstrategie verankert werden. Diese Veranstaltung bringt Studierende, Vertreter:innen von Hochschulallianzen, und politische Entscheidungsträger:innen zusammen. In einem interaktiven Workshop werden strategische Impulse zur Frage, wie Europäische Universitätsallianzen zu Motoren für ein demokratisches, gerechtes und zukunftsfähiges Europa werden, erarbeitet. In einer anschließenden Diskussionsveranstaltung diskutieren wir mit Vertreter*innen von Allianzen, Studierenden und Politik über den Beitrag der Hochschulbildung zu einer demokratischen und diversen Gesellschaft in Zeiten von KI.