Der von Eurostat und Cedefop organisierte Workshop bringt vom 19. bis 20. Oktober in den Räumlichkeiten des Cedefop in Thessaloniki Vertreter nationaler statistischer Ämter (NSIs), ICEs, Forscher und Entwickler zusammen. Im Rahmen der Veranstaltung werden die neuesten Trends bei der Nachfrage auf dem europäischen Arbeitsmarkt untersucht, wie sie sich in Online-Stellenanzeigen (OJAs) und anderen relevanten Quellen widerspiegeln. Im Mittelpunkt der Diskussionen stehen zentrale Aspekte des Projekts, darunter die Repräsentativität von OJAs im Verhältnis zu offenen Stellen auf den europäischen Arbeitsmärkten, die Bewertung bestehender Webquellen und die Identifizierung neuer Quellen, Methoden zur Verbesserung der Qualität der erhobenen Daten nahezu in Echtzeit sowie sich abzeichnende Trends bei der Nachfrage nach neuen Berufsbildern in den 27 EU-Mitgliedstaaten, den EFTA-Ländern und dem Vereinigten Königreich. Ziel des Workshops ist es, eine Bestandsaufnahme der aktuellen Projektentwicklungen vorzunehmen, Schwerpunktbereiche für die Verbesserung der Erhebungs- und Klassifizierungsprozesse für Online-Stellenanzeigen zu identifizieren und durch länderübergreifende Vergleiche der Daten sowie deren Repräsentativität für die nationalen Arbeitsmärkte Erkenntnisse zu gewinnen. Der Workshop bietet zudem die Gelegenheit, die Zusammenarbeit zwischen Eurostat, Cedefop, EURES und den nationalen Statistikämtern weiter zu stärken. Die Teilnahme an der Veranstaltung ist nur auf Einladung möglich.

Die Europass Stakeholder Veranstaltung 2026 bietet den Rahmen, um die Potentiale von Microcredentials sowie digitalen Kompetenznachweisen in der europäischen – und vor allem in der österreichischen Berufsbildung zu diskutieren. Durch Fachinputs, Diskussionen und Praxisbeispiele werden Chancen, Herausforderungen und mögliche Umsetzungspfade aufgezeigt. Ziel ist es, ein gemeinsames Verständnis zu fördern und ein klareres Bild davon zu gewinnen, wie Microcredentials und European Digital Credentials for Learning (EDC) die Berufsbildung der Zukunft – besonders im Hinblick auf den Fachkräftemangel und Skills Gap - unterstützen können. Karin Luomi-Messerer hält die Einführung unter dem Titel "Microcredentials in Europa – Wo stehen wir bei der Umsetzung?" und nimmt an der Podiumsdiskussion teil.

In 2026, the Community Conference will explore how skills can shape a fairer, more resilient Europe. Across two days, it will be looked at how skills policies can support quality jobs, equal opportunities, and stronger democratic participation, bringing together voices from European institutions, policymakers, practitioners, and the EPALE community. On the first day will be explored how European skills policies can support competitiveness and inclusion, focusing on the recognition and portability of competences across borders, and on how upskilling and reskilling can help adults navigate the transitions brought by automation and AI. On the second day, the focus will shift to the role of adult learning in strengthening civic skills, critical thinking, and democratic participation, exploring how digital literacy and community-based approaches can empower adults to become active citizens. In-person attendance is reserved for invited participants, but the entire community is warmly encouraged to take part virtually.

Seit der „Nationalen Strategie zur sozialen Dimension in der Hochschulbildung“ (2017) haben Anforderungen der Teilhabe und Gleichberechtigung in der Hochschullandschaft weiter Fuß gefasst. Obwohl Aspekte der sozialen Dimension innerhalb der Hochschulen und in der übergreifenden Hochschulsteuerung mitgedacht werden, besteht weiterhin ein Implementation-Gap. Die (quantitativen) Ziele der Nationalen Strategie wurden weitgehend nicht erreicht. Daher stellt sich die Frage, wie eine wirkungsvolle Implementierung von Maßnahmen - zielgruppenspezifisch oder im Mainstream - und das Monitoring zukünftiger Zielsetzungen forciert werden können. Die Konferenz beinhaltet u.a. drei parallele Workshops zu folgenden Themen:

• Mainstreaming der sozialen Dimension
• Maßnahmenentwicklung - wirksame Implementierung und Monitoring
• Zielgruppe der erwerbstätigen Studierenden und Vereinbarkeit

Um Anmeldung wird gebeten.

In November 2026, Cedefop and the European Economic and Social Committee (EESC) will organise the sixth Policy Learning Forum on upskilling pathways for all adults. Policy Learning Fora (PLF) on upskilling pathways are a series of policy learning events aimed at providing a platform for countries to share experiences and explore common challenges in upskilling adults. The Sixth Policy Learning Forum (PLF) on upskilling pathways will focus on understanding participation in adult training and discussing forward-looking approaches to supporting lifelong and life-wide adult upskilling.