Digitale Basisbildung in Österreich – Perspektiven einer nach­hal­ti­gen Lern-App

Digitale Lern- und Unterstützungsangebote sind in der öster­rei­chi­schen Basisbildung schon lange ver­brei­tet und werden von Lernenden und Lehrenden genutzt. Eine umfas­sen­de App für das Smartphone, die speziell auf Erwachsene mit Basisbildungsbedarf zuge­schnit­ten ist, existiert bisher jedoch nicht. Dabei bieten Smartphones einen nie­der­schwel­li­gen Zugang, bringen aber auch struk­tu­rel­le Grenzen mit sich.

Die von 3s durch­ge­führ­te Studie unter­sucht, inwiefern und unter welchen orga­ni­sa­to­ri­schen, tech­ni­schen und didak­ti­schen Bedingungen eine am Smartphone nutzbare „Lernapp“ für die Basisbildung in Österreich rea­li­sier­bar ist, mit der Erwachsene grund­le­gen­de Lese‑, Schreib- und Rechenkompetenzen gemäß eigener Schwerpunktsetzungen ver­bes­sern können.

Grundlage der Studie ist eine Analyse bereits vor­han­de­ner Publikationen. Zudem werden Interviews mit Verantwortlichen von App-Entwicklungsprojekten in Deutschland und Luxemburg, Expert:innen-Interviews und Fokusgruppen mit Praktiker:innen, Stakeholdern und Teilnehmer:innen der Basisbildung durchgeführt.

Konkret wird u.a. ana­ly­siert, welche indi­vi­du­el­len Bedarfe und Nutzungsbedingungen die hete­ro­ge­nen Teilzielgruppen mit­brin­gen und welche Potenziale und Grenzen smart­phone-basierte Lernformen für die Basisbildung aufweisen, darunter auch KI-gestützte Lernformen. Zusätzlich wird eine grobe Kostenschätzung für Entwicklung, Betrieb und Integration in bestehen­de Angebotsstrukturen aufgestellt.