14. April 2022

Berufsinformation mehrsprachig

Die mehrsprachigen Inhalte der AMS-Berufsinformationssystem wurden kürzlich um Inhalte in Ukrainisch und Russisch erweitert.

Im AMS-Berufsinformationssystem können Berufsprofile und Lehrausbildungen in bisher sieben, nach einer Erweiterung nun neun Sprachen angezeigt werden. Neben Deutsch, Englisch, Türkisch, Bosnisch, Kroatisch, Serbisch und Persisch, werden seit kurzem auch Ukrainisch und Russisch unterstützt. Um ein Beispiel (MaurerIn) zu sehen, folgen Sie einfach dem Link. Für ein weiteres Update der Plattform ist künftig die vollständige Übersetzung der Suchfunktion geplant.

image by AMS / DoRo Filmproduktion

Ansprechperson: Andreas Steininger

Client: AMS Österreich

#Berufe #Kompetenzen #Lehrberufe

13. Dez

Online-Tagung zu den Erasmus+-Zentren der beruflichen Exzellenz

Innovation, nachhaltige Entwicklung und Exzellenz in der beruflichen Bildung standen im Fokus einer vom Erasmus+ VET Team Austria im OeAD und dem BMBWF organisierten Veranstaltung am 3. Dezember 2024.

5. Dez

Weiterbildungsmarkt und digitale Kompetenzen in Österreich

Eine von 3s erstellte Studie gibt einen Überblick zu Anbietern und Bildungsangeboten im Bereich digitale Kompetenzen und den Möglichkeiten und Grenzen von deren Zuordnung zu Kompetenzrahmen.

3. Dez

Weiterbildungsförderung mit dem Salzburger Bildungsscheck

3s führte 2024 eine Evaluierung des Salzburger Förderinstruments durch. Der Endbericht zur Studie wurde gerade veröffentlicht.

29. Nov

Skills Mag 2040

In einem innovativen Erasmus+-Projekt nähern wir uns der Zukunft der Berufsbildung mit neuen Methoden. Das Ergebnis, ein Magazin voller fiktionaler Erzählungen, regt zur Debatte an.

13. Dez

Online-Tagung zu den Erasmus+-Zentren der beruflichen Exzellenz

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5. Dez

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Eine von 3s erstellte Studie gibt einen Überblick zu Anbietern und Bildungsangeboten im Bereich digitale Kompetenzen und den Möglichkeiten und Grenzen von deren Zuordnung zu Kompetenzrahmen.

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5. Dez

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Eine von 3s erstellte Studie gibt einen Überblick zu Anbietern und Bildungsangeboten im Bereich digitale Kompetenzen und den Möglichkeiten und Grenzen von deren Zuordnung zu Kompetenzrahmen.