29
März

EPALE-Diskussion zum Thema “Fähigkeiten für ein demo­kra­ti­sches Leben”

Die Rolle der Erwachsenenbildung und -erziehung.

Veranstalter: EPALE

Querschnittsfähigkeiten und Schlüsselkompetenzen wie kri­ti­sches Denken, Problemlösung und digitale Kompetenz betreffen alle Sektoren, Bereiche, Aufgaben, Epochen und Lebensbereiche. Bei der Modernisierung der Systeme der all­ge­mei­nen und beruf­li­chen Bildung ist es von ent­schei­den­der Bedeutung, einen Ansatz des lebens­lan­gen Lernens zu verfolgen und Reformen ganz­heit­lich ein­zu­füh­ren: Dies ver­hin­dert Ausgrenzung und gewähr­lei­stet einen gemein­sa­men und stetigen Weg zu nach­hal­ti­gen Lerngesellschaften. Ein grund­le­gen­des Bestreben der Bildung ist es, die Lernenden mit den not­wen­di­gen (trans­ver­sa­len) Fähigkeiten aus­zu­stat­ten, damit sie sich in der modernen Welt zurecht­fin­den. An den Live-Stream schließt sich eine mode­rier­te schrift­li­che Diskussion an, in der die Beiträge der EPALE-Community-Mitglieder vor­ge­stellt werden. In dieser Online-Diskussion werden wir erörtern, wie Fähigkeiten, Kompetenzen und Einstellungen die Menschen letztlich in die Lage versetzen, ein erfülltes Leben zu führen und sich an die rasanten Veränderungen anzu­pas­sen — über die Beteiligung am Arbeitsmarkt hinaus. Fähigkeiten, ob beruf­li­che oder soziale, tech­ni­sche oder Schlüsselkompetenzen, helfen Erwachsenen bei der Bewältigung aktueller Krisen und schärfen ihr Bewusstsein für ihr Potenzial in der Gesellschaft. Dies wiederum fördert die demo­kra­ti­sche Teilhabe und stärkt sowohl die Gemeinschaften als auch das soziale Leben.

10:00 – 16:00
Online
Diskussion

März

2027



März
10–
11
09:00
Osnabrück University, Osnabrück, Germany
Konferenz

The Making of Apprenticeships

Divergence, Experience, and the Transformation of Vocational Education & Training

Dietmar Frommberger & Christoph Porcher

The conference explores the making and remaking of apprenticeships as a global historical phenomenon, tracing how pre-industrial craft training evolved under industrialisation, state-building, and changing educational ideas. It focuses both on institutional change and on the lived experiences of apprentices, masters, and other actors, and invites contributions from all periods and world regions.


März
/Apr
31–
1
09:00
Graz
Konferenz

innovativ & exzellent – Berufsbildung als Zukunftsmotor

4. Grazer Berufsbildungskongress

PH Steiermark

Möglichkeit sich zu aktuellen Themen der Berufsbildung mit nationalen und internationalen Expert*innen auszutauschen.

Call for Papers offen bis 1.10.2026

Mai

2027



Mai
18–
20
10:00
Johannesburg, South Africa
Konferenz

7th Crossing Boundaries Conference

Learning Across Continents: Conversations in a divided world

VETNET

Topics:

  • How do we understand the role of VET in preparing young people for work when labour markets and workplaces are in flux nationally and internationally?
  • Is this changing the nature of VET and VET curricula? Is it raising new questions on work, labour markets and education? What is core to VET that is stable across different contexts?
  • Are systems looking more similar or more different from each other?
  • What are the main factors—such as workplace organisation, changing labour markets, changing enrolment in schools and universities, and the nature of economies that are influencing different aspects of VET provision—such as curriculum, governance, partnerships, enrollment patterns—in different countries?
  • How do we connect better as researchers, and use VET research to build connection?

Dates and timeline

  • Submission of abstracts: opens 15 October 2026, closes 15 November 2026
  • Notification of acceptance: 15 December 2026
  • Submission of full paper: 20 February 2027
  • Feedback to your paper: 31 March 2027. You will then have 10 days to make the necessaries changes.
  • Conference: 18-20 May 2027