Qualität, Vertrauen und Zusammenarbeit: Peer-Learning-Aktivität zu Microcredentials

Ein europäisches Peer-Learning-Event beleuchtete Erfolgsfaktoren und Herausforderungen rund um Qualitätssicherung und Stakeholder-Engagement bei der Entwicklung von Microcredentials.

Im Rahmen der Unterstützung der Europäischen Kommission in Berufsbildungsfragen orga­ni­sier­ten Karin Luomi-Messerer, Zsuzsanna Zarka und Monika Auzinger im Mai eine euro­päi­sche Peer Learning Activity zur Qualitätssicherung bei Microcredentials, wo über erfolg­rei­che Ansätze zur Einbindung von Stakeholdern dis­ku­tiert wurde. Gastgeber waren virtuell die Niederlande, mit Beiträgen aus Italien, der Slowakei, Griechenland und Slowenien. Kürzlich wurde auch der Bericht zur PLA publiziert.

Die Europäische Kommission prä­sen­tier­te den aktuellen Stand der Umsetzung des euro­päi­schen Ansatzes zu Microcredentials, während Cedefop Einblicke in laufende Forschungsarbeiten gab. Zudem stellte das Erasmus+-Projekt “Microcredentials in Construction: Green Circle” prak­ti­sche Erfahrungen aus der Umsetzung vor. In Kleingruppen ver­tief­ten die Teilnehmenden zentrale Fragestellungen und tauschten bewährte Praktiken aus.

Ein zentrales Ergebnis: Microcredentials gewinnen euro­pa­weit an Bedeutung und werden zunehmend in nationale Qualifikationsrahmen inte­griert. Dabei zeigen sich jedoch Unterschiede in Definition und Anwendung zwischen Ländern und Sektoren. Während einige Staaten bereits offi­zi­el­le Definitionen im Einklang mit der EU-Ratsempfehlung (2022) nutzen, exi­stie­ren in anderen Kontexten ver­gleich­ba­re Formate ohne formale Anerkennung als Microcredentials.

Besonders her­vor­ge­ho­ben wurde die Rolle der Arbeitgeber als treibende Kraft für Relevanz, Akzeptanz und Integration von Microcredentials in Aus- und Weiterbildungssysteme. Die Diskussionen betonten, dass Qualitätssicherung ver­hält­nis­mä­ßig und flexibel gestaltet werden muss, um der agilen Natur von Microcredentials gerecht zu werden.