Karrierewege von Berufsbildungsabsovlent*innen?

Die „New Skills Agenda for Europe“ (2016) betonte, dass die Länder „mehr Kenntnisse über die Performance von AbsolventInnen“ benötigen. Zu diesem Zweck wurde in einer Mitteilung eine neue „Initiative zur Nachverfolgung des Werdegangs von AbsolventInnen der Berufsbildung vor­ge­schla­gen, um den Informationsstand über die Fortschritte von AbsolventInnen auf dem Arbeitsmarkt zu ver­bes­sern“. Die vor­lie­gen­de Studie sollte zu dieser Initiative beitragen.

Die folgenden vier Ziele wurden dafür festgelegt:

1. die in den EU-Mitgliedsstaaten ange­wand­ten Maßnahmen zur Nachverfolgung des Werdegangs von BerufsbildungsabsolventInnen auf der Ebene des Berufsbildungssystems und – anhand einer Stichprobe von Beispielfällen – auf der Ebene der Berufsbildungsanbieter erfassen;
2. die ver­schie­de­nen Arten von Maßnahmen ana­ly­sie­ren, eine Typologie dieser Maßnahmen erstellen und einen umfas­sen­den Überblick über die Anwendung dieser Maßnahmen in allen EU-Ländern geben;
3. die Stärken und Schwächen der ana­ly­sier­ten Instrumente und mögliche Wege zur Verbesserung der Systeme zur Werdegang-Nachverfolgung der AbsolventInnen in den einzelnen Mitgliedsstaaten und auf EU-Ebene ermitteln und eine Reihe bewährter Verfahren auswählen;
4. Szenarien für die Zusammenarbeit auf EU-Ebene im Bereich der Nachverfolgung des Werdegangs von BerufsbildungsabsolventInnen ent­wickeln, um die Mitgliedsstaaten bei der Umsetzung von Verbesserungen zu unter­stüt­zen, wobei die bereits im Bereich der Hochschulbildung gelei­ste­te Arbeit und der in der neuen Qualifikationsagenda für Europa fest­ge­leg­te poli­ti­sche Kontext zu berück­sich­ti­gen sind.

Die Studie wurde von ICF (BE) mit 3s als Konsortialpartner koor­di­niert und erschien im März 2018.