Innovative Ansätze für E‑Learning: Internationale Good Practices in der Erwachsenenbildung

Der rasante Schub für die Digitalisierung seit Beginn der Pandemie bietet neue Möglichkeiten für Erwachsenenbildungsanbieter, birgt jedoch auch Schwierigkeiten je nach Zielgruppe und Bildungsbereich. Um neue Perspektiven zu gewinnen und inspi­rie­ren­de Ansätze zu finden, haben die Wiener Volkshochschulen einen Rechercheauftrag vergeben. Gesucht werden inter­na­tio­na­le Good-Practice-Beispiele für den Einsatz von E‑Learning in der Erwachsenenbildung. Ziel ist die Erstellung einer Sammlung von aus­ge­wähl­ten Beispielen, die der Organisation und ihren Trainer*innen als Inspiration für inno­va­ti­ve Bildungsangebote dienen kann.

Besonderes Augenmerk liegt bei der Auswahl auf der päd­ago­gisch-didak­ti­schen Unterstützung der Trainer*innen sowie auf Anwendungsbeispielen, die auf die Voraussetzungen der Volkshochschulen über­trag­bar sind, also etwa ähnliche Zielgruppen adres­sie­ren. Auch der Zugang für benach­tei­lig­te Gruppen, die etwa keinen Zugang zu einem PC oder Laptop haben, wird berück­sich­tigt, indem E‑Learning-Modelle beschrie­ben werden, die eine Teilnahme über Mobiltelefone oder Smart-TV-Geräte ermöglichen.

Die Recherche kon­zen­triert sich vor allem auf Beispiele aus nicht-deutsch­spra­chi­gen euro­päi­schen Ländern, wie Frankreich, Großbritannien und den nor­di­schen Ländern. Darüber hinaus werden auch Erfahrungen aus den USA, Kanada und Australien ein­be­zo­gen, die aufgrund ihrer geo­gra­fi­schen Gegebenheiten lange Traditionen im Bereich des Distanzlernens haben. Ergänzend dazu werden Beispiele aus aus­ge­wähl­ten asia­ti­schen Ländern wie Singapur und Südkorea betrachtet.