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    • Studien & Analysen

    Bedarfs- und Akzeptanzanalysen für neue Studienangebote

    Seit Gründung der Fachhochschulen in Österreich unter­stützt 3s die Akkreditierung neuer Studiengänge durch Bedarfs- und Akzeptanzanalysen, die Aufschluss über die künftige Nachfrage nach Studienplätzen und den Arbeitsmarkt geben.

    3s unter­stützt kleine und große Bildungsanbieter bei der Weiterentwicklung ihrer stra­te­gi­schen Ziele und Studienangebote. Das Portfolio umfasst sta­ti­sti­sche Analysen des Arbeitsmarktes, Analysen der Anforderungen in Online-Stelleninseraten, Interviews mit Arbeitsmarkt- und Berufsfeldexpert*innen, Marktanalysen zu Konkurrenzangeboten bis hin zur Beratung bei der Antragsentwicklung inklusive der Erstellung von Qualifikationsprofilen und Berufsfeldbeschreibungen.

    Unsere Analysen sind eine wertvolle Ressource, die höchsten Qualitätsansprüchen genügen und zudem die Akkreditierungsanforderungen für neue Fachhochschul-Studiengänge gemäß dem Vorstand der Agentur für Qualitätssicherung und Akkreditierung Austria (AQ Austria) erfüllen.

    Projekt: Bedarfs- und Akzeptanzanalysen für diverse Bildungsanbieter

    Ansprechperson: Sigrid Mannsberger-Nindl

    Laufzeit: laufend

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    Studien & Analysen

    Studienbeginn in Österreich: Evaluierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase

    3s evaluiert erneut die StEOP, die Studierende innerhalb der ersten vier Semester absol­vie­ren müssen. Besonderer Fokus liegt auf den uni­ver­si­täts­in­ter­nen Monitoring-Systemen.

    Studien & Analysen

    EU Common Training Frameworks – welche Berufe haben das Potenzial?

    Die Studie im Auftrag der Europäischen Kommission zielt darauf ab, Berufe zu iden­ti­fi­zie­ren, die für einen gemein­sa­men Ausbildungsrahmen (CTF) über Ländergrenzen hinweg geeignet erscheinen.

    Studien & Analysen

    Qualitätssicherung in der formalen beruf­li­chen Weiterbildung

    In einer Studie für Cedefop unter­sucht ein von 3s gelei­te­tes Konsortium die sich wandelnde Landschaft der beruf­li­chen Weiterbildung und deren Auswirkungen auf Qualitätssicherungsarrangements.

    Studien & Analysen

    Folgenabschätzung für die Skills Portability Initiative (SPI)

    Wie können Transparenz, Vergleich- und Übertragbarkeit von Qualifikationen und Kompetenzen erhöht und damit die Mobilität von Arbeitskräften in der EU gefördert werden? Studie sucht Antworten.

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    Studienbeginn in Österreich: Evaluierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase

    3s evaluiert erneut die StEOP, die Studierende innerhalb der ersten vier Semester absol­vie­ren müssen. Besonderer Fokus liegt auf den uni­ver­si­täts­in­ter­nen Monitoring-Systemen.

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    EU Common Training Frameworks – welche Berufe haben das Potenzial?

    Die Studie im Auftrag der Europäischen Kommission zielt darauf ab, Berufe zu iden­ti­fi­zie­ren, die für einen gemein­sa­men Ausbildungsrahmen (CTF) über Ländergrenzen hinweg geeignet erscheinen.

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    Qualitätssicherung in der formalen beruf­li­chen Weiterbildung

    In einer Studie für Cedefop unter­sucht ein von 3s gelei­te­tes Konsortium die sich wandelnde Landschaft der beruf­li­chen Weiterbildung und deren Auswirkungen auf Qualitätssicherungsarrangements.

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    Studienbeginn in Österreich: Evaluierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase

    3s evaluiert erneut die StEOP, die Studierende innerhalb der ersten vier Semester absol­vie­ren müssen. Besonderer Fokus liegt auf den uni­ver­si­täts­in­ter­nen Monitoring-Systemen.

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    EU Common Training Frameworks – welche Berufe haben das Potenzial?

    Die Studie im Auftrag der Europäischen Kommission zielt darauf ab, Berufe zu iden­ti­fi­zie­ren, die für einen gemein­sa­men Ausbildungsrahmen (CTF) über Ländergrenzen hinweg geeignet erscheinen.

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    Studienbeginn in Österreich: Evaluierung der Studieneingangs- und Orientierungsphase

    3s evaluiert erneut die StEOP, die Studierende innerhalb der ersten vier Semester absol­vie­ren müssen. Besonderer Fokus liegt auf den uni­ver­si­täts­in­ter­nen Monitoring-Systemen.

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    EU Common Training Frameworks – welche Berufe haben das Potenzial?

    Die Studie im Auftrag der Europäischen Kommission zielt darauf ab, Berufe zu iden­ti­fi­zie­ren, die für einen gemein­sa­men Ausbildungsrahmen (CTF) über Ländergrenzen hinweg geeignet erscheinen.