Regionale Effekte von Weiterbildung

Das vom deutschen Bundesministerium für Bildung und Forschung finan­zier­te Projekt widmete sich dabei besonders der Frage nach lang­fri­sti­gen Auswirkungen von regio­na­len Unterschieden in der Inanspruchnahme von natio­na­len Förderprogrammen und im Zugang zu weiteren regio­na­len Förderquellen auf Beteiligungsmuster in der Weiterbildung.

Für die Analyse auf Ebene der 16 deutschen und neun öster­rei­chi­schen Bundesländer wurde ein Datensatz aus rele­van­ten regio­na­len Daten der Jahre 2004 bis 2016 gebildet. Die Ergebnisse wurden außerdem vor dem Hintergrund regio­na­ler Daten der anderen EU28-Staaten betrachtet.

3s trug zur kon­zep­tio­nel­len und  Methoden-Entwicklung bei und war für die empi­ri­sche Arbeit zu den Entwicklungen in den öster­rei­chi­schen Bundesländern zwischen 2004 und 2016 verantwortlich.