15. April 2026

Pact for Skills – zentrale Erfolge und zukünf­ti­ge Chancen

Der Jahresbericht des Pact for Skills 2025 zeigt Fortschritte und Herausforderungen der Kompetenzförderung in Europa auf und basiert auf einer europaweiten Mitgliederbefragung.

Der im Jahr 2020 gestar­te­te Pact for Skills gilt als eine der Leitinitiativen der Europäischen Kompetenzagenda und bringt öffent­li­che und private Organisationen zusammen. Ziel ist es, die Kompetenzen euro­päi­scher Arbeitskräfte durch Weiterbildung (Upskilling) und Umschulung (Reskilling) zu stärken und den grünen und digitalen Wandel Europas zu fördern.

Wie die jährliche Umfrage der Europäischen Kommission zeigt, haben mehr als 10 Millionen Menschen, darunter allein 3,9 Millionen im Jahr 2025, seit dem Start des Pact for Skills von Weiterbildungsmaßnahmen profitiert.

2025 inve­stier­ten die Mitglieder des Pact for Skills – ein Netzwerk aus etwa 4.000 euro­päi­schen Organisationen aus Industrie, Sozialpartnern, Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, regio­na­len und lokalen Behörden sowie Arbeitsvermittlungsdiensten – mehr als 1 Milliarde Euro in die Stärkung von Kompetenzen in der EU.

Ein Großteil der Befragten bewertet den Pakt positiv, ins­be­son­de­re die Vernetzungs- und Austauschmöglichkeiten, die erhöhte Sichtbarkeit von Weiterbildungsmaßnahmen sowie den ver­bes­ser­ten Zugang zu Wissen und Ressourcen.

Die Umfrage zeigt auch, dass teil­neh­men­de Organisationen ihre Bemühungen verstärkt haben, qua­li­ta­tiv hoch­wer­ti­ge Trainingsprogramme anzu­bie­ten und den Zugang zu Lebenslangem Lernen zu ver­bes­sern. Den Anforderungen des euro­päi­schen Arbeitsmarktes ent­spre­chend, wurden dabei digitale, grüne und sek­tor­spe­zi­fi­sche Kompetenzen priorisiert.

Zu den Herausforderungen zählen u.a. begrenzte per­so­nel­le und finan­zi­el­le Ressourcen sowie schnelle tech­no­lo­gi­sche Veränderungen in den Sektoren. Die Mitglieder äußerten den Wunsch nach stärker auf bestimmte Zielgruppen zuge­schnit­te­ner Unterstützung und mehr Aktivitäten des Pakts.

Der kürzlich ver­öf­fent­lich­te Bericht ist hier nachzulesen.

Der Pact for Skills wurde auch beim European Employment and Social Rights Forum 2026, das von 3.–4. März in Brüssel stattfand, behandelt. Stefan Humpl und Daniel Unterweger waren für 3s vor Ort. Das von der Europäischen Kommission orga­ni­sier­te Forum ist die zentrale jährliche Veranstaltung der EU zu Beschäftigung, sozialen Rechten und Sozialpolitik. 2026 stand neben der Stärkung des euro­päi­schen Sozialmodells ins­be­son­de­re die Bewältigung von Fachkräftemangel sowie die Förderung von Kompetenzen in stra­te­gi­schen Sektoren im Fokus.


Ansprechperson: Daniel Unterweger

Client: DG EMPL

27. Apr

Individual Learning Accounts – Ein Leitfaden zur Umsetzung

Eine neue Publikation fasst zentrale Erkenntnisse und bewährte Verfahren aus den ILA-Workshops europäischer Mitgliedstaaten im Rahmen des „ILA Mutual Learning Programme“ von 2023-2025 zusammen.

2. März

Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

23. Feb

Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

22. Jän

Vier Länder, vier Wege zur beruf­li­chen Exzellenz: Neue inter­na­tio­na­le Fallstudien

ETF-Studie präsentiert vier internationale Fallstudien zu Centres of Vocational Excellence und identifiziert Herausforderungen und Schlüsselelemente für Erfolg.

27. Apr

Individual Learning Accounts – Ein Leitfaden zur Umsetzung

Eine neue Publikation fasst zentrale Erkenntnisse und bewährte Verfahren aus den ILA-Workshops europäischer Mitgliedstaaten im Rahmen des „ILA Mutual Learning Programme“ von 2023-2025 zusammen.

2. März

Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

23. Feb

Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

27. Apr

Individual Learning Accounts – Ein Leitfaden zur Umsetzung

Eine neue Publikation fasst zentrale Erkenntnisse und bewährte Verfahren aus den ILA-Workshops europäischer Mitgliedstaaten im Rahmen des „ILA Mutual Learning Programme“ von 2023-2025 zusammen.

2. März

Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

27. Apr

Individual Learning Accounts – Ein Leitfaden zur Umsetzung

Eine neue Publikation fasst zentrale Erkenntnisse und bewährte Verfahren aus den ILA-Workshops europäischer Mitgliedstaaten im Rahmen des „ILA Mutual Learning Programme“ von 2023-2025 zusammen.

2. März

Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

>alle News