16. Dezember 2022

Betriebliche Weiterbildung in KKMU

Günter Hefler stellte auf dem Cedefop Brussels Seminar am 15. Dezember 2022 Ergebnisse eines zweijährigen Forschungsprojekts vor. Die zentrale Frage war, welche Policy Instrumente KKMU dabei unterstützen können, ihr Weiterbildungsangebot zu erhöhen.

Unternehmen spielen eine ent­schei­den­de Rolle bei der Förderung des lebens­lan­gen Lernens, sie finan­zie­ren einen Großteil der beruf­li­chen Weiterbildung. Kleinst‑, Klein und mit­tel­gro­ße Unternehmen (KKMU) bieten im Vergleich weitaus weniger arbeit­ge­ber­ge­för­der­te Weiterbildung an als größere Unternehmen, wobei ein beträcht­li­cher Anteil der KKMU überhaupt keine Weiterbildung anbietet. In der Präsentation werden die Gründe für diese „Weiterbildungslücke“ bei KKMU auf­ge­zeigt, wie z. B. fehlende finan­zi­el­le Mittel, aber auch andere Hindernisse wie man­geln­des Know-how, fehlendes Bewusstsein und fehlende Zeit.

Ausführlichere Informationen finden Sie auf der Veranstaltungsseite oder werfen Sie einen Blick in die Präsentation.

Die voll­stän­di­gen Berichte der vom Cedefop finan­zier­ten Studie Financial and non-financial incen­ti­ves to encourage provision of and par­ti­ci­pa­ti­on in education and training werden 2023 veröffentlicht.


Ansprechperson: Günter Hefler

Client: Cedefop

17. Aug

Policy Pointers für die Umsetzung von Lernergebnissen

Cedefop entwickelt politische Handlungsempfehlungen für die Umwandlung von angestrebten zu erreichten Lernergebnissen. Grundlage ist eine Studie, welche den Prozess in zehn europäischen Ländern untersucht.

9. Jul

Globale Partnerschaften für Exzellenz in der Berufsbildung

Monika Auzinger nahm am Global Symposium „Partnership for Excellence!“ in Turin teil, das internationale Ansätze zur Stärkung beruflicher Exzellenz in den Blick nahm.

30. Jun

Duale Berufsausbildung im D‑A-CH-Vergleich

Ein neuer Bericht von 3s, ibw, BIBB und OBS EHB zeigt, wie unterschiedlich sich die duale Ausbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz entwickelt.

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Publikation: Lernergebnisse in der beruf­li­chen Erstausbildung

Ein neuer Cedefop-Bericht untersucht, wie lernergebnisorientierte Curricula in der arbeitsbasierten beruflichen Erstausbildung in zehn EU-Mitgliedstaaten umgesetzt werden.

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Policy Pointers für die Umsetzung von Lernergebnissen

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