Duale Berufsausbildung im D‑A-CH-Vergleich

Die duale Berufsausbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz gilt inter­na­tio­nal als Erfolgsmodell, die ver­glei­chen­de Datenlage zeigt im Detail aber nach wie vor Lücken. In einem 2024 gestar­te­ten Pilotprojekt soll ein regel­mä­ßi­ges Monitoring der Entwicklung der dualen Berufsbildung in der D‑A-CH Region, basierend auf aus­ge­wähl­ten Indikatoren, aufgebaut werden. Ein erster Bericht erschien bereits vor einem Jahr. Aktuell liegt nun ein Folgebericht vor, der das Monitoring fortsetzt und neue Indikatoren einführt, etwa zur Nationalität der Lehrlinge, der Ausbildungsbeteiligung sowie der Entwicklung von aus­ge­wähl­ten Lehrberufen. Auch die Höhere Berufsbildung findet Beachtung.

Die Ergebnisse zeigen: Trotz vieler Gemeinsamkeiten unter­schei­den sich die Entwicklungen in den drei Ländern deutlich. Während die Zahl der Auszubildenden in Deutschland in den ver­gan­ge­nen zwei Jahrzehnten stark zurück­ge­gan­gen ist, fiel der Rückgang in Österreich moderater aus; in der Schweiz zeigt sich sogar ein leichter Anstieg. Auch beim Anteil eines Altersjahrgangs, der eine duale Ausbildung beginnt, bei der Beteiligung von Frauen sowie bei der zuneh­men­den Internationalisierung der Ausbildung zeigen sich relevante Unterschiede.

Der Bericht macht, wie stark Entwicklungen in der dualen Berufsbildung vom jewei­li­gen insti­tu­tio­nel­len und demo­gra­fi­schen Kontext geprägt sind. Gerade deshalb ist ein län­der­über­grei­fen­des Monitoring wertvoll: Es hilft, gemein­sa­me Trends sichtbar zu machen und Unterschiede zwischen den Ausbildungssystemen besser einzuordnen.

Weitere Informationen finden sich im Forschungsbericht (mit Anhang) von 3s Research & Consulting in Zusammenarbeit mit dem Institut für Bildungsforschung der Wirtschaft (ibw), dem Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB) und dem Schweizerischen Observatorium für die Berufsbildung OBS EHB sowie in der aus­führ­li­chen Presseinformation des BIBB.