Sozial ver­ant­wort­li­che Forschung?

Neben der Notwendigkeit, die Art und Weise wie Forschungsergebnisse gemessen werden, zu über­den­ken, braucht es gleich­zei­tig eine Reflexion über die Rolle der Universität bei der Förderung der sozialen Bildungsgerechtigkeit und des Zugangs zu Wissen und Informationen für schwä­che­re und von sozialer Ausgrenzung bedrohte Gruppen. Hier setzt das Erasmus+ Projekt Inclusive Responsible Research (IRR) an.
Die Forschungstradition belohnt nor­ma­ler­wei­se wis­sen­schaft­li­che Erkenntnisse, die innerhalb des eigenen Kreises ver­brei­tet werden. Soziale Wirkungen finden meist wenig Beachtung. Das hat zur Folge, dass die meisten Forscher*innen, deren Arbeit immer mit dieser Art von Indikatoren bewertet wird, keinen Anhaltspunkt zur Einordnung ihrer Arbeit haben. In der Folge zeigen sie oft auch wenig Interesse an den Wirkungen ihrer Ergebnisse über das aka­de­mi­sche Feld hinaus. Im Sinne der Förderung von sozialer Verantwortung braucht es neue Ansätze und Unterstützungsformen, die über eine theo­re­ti­sche Analyse hinausgehen.
3s arbeitet im Projektkonsortium von IRR mit Expert*innen aus Spanien, Rumänien, Slowenien und Serbien an Indikatoren, Diagnoseinstrumenten und Richtlinien für die Verbesserung der sozialen Auswirkungen der Forschung. Die in einem umfas­sen­den empi­ri­schen Prozess mit qua­li­ta­ti­ven Interviews mit rund 150 Forschungsgruppen in den teil­neh­men­den Ländern gene­rier­ten Erkenntnisse werden in einem Online-Leitfaden für Forschende zusammengefasst.