News Kalender Projekte Publikationen Team
  • de
  • en
    • ×
    ×
    News Kalender Projekte Publikationen Team
  • de
  • en
    • 26. Juni 2023

    DARYA-Event zu Anerkennung und Validierung

    Letzte Woche lud die Europäische Stiftung für Berufsbildung zu einem dreitägigen Seminar über Anerkennung und Validierung früherer Lernerfahrungen nach Almaty, Kasachstan, ein.

    Das Seminar wurde im Rahmen des DARYA-Projekts orga­ni­siert, einer Initiative der Europäischen Union zur Unterstützung junger Menschen in Zentralasien durch die Stärkung der Qualität und Inklusion von (Berufs-)Bildungs- und Beschäftigungssystemen. Die Europäische Stiftung für Berufsbildung (ETF) ver­an­stal­tet als ver­ant­wort­li­che Organisation eine Reihe von Aktivitäten zum Capacity-Building und Peer-Learning zur Entwicklung von Qualifikationssystemen. Das jüngste Seminar brachte über 50 Stakeholder aus den zen­tral­asia­ti­schen Ländern Kasachstan, Kirgisistan, Tadschikistan, Turkmenistan, Usbekistan und mehreren EU-Ländern und ‑Agenturen zusammen, um den Austausch und das gegen­sei­ti­ge Lernen über poli­ti­sche Prioritätensetzung und Praktiken der Anerkennung und Validierung früherer Lernerfahrungen zu unterstützen.

    Mariya Dzhengozova (3s) nahm als Koordinatorin des inter­na­tio­na­len DARYA-Expert*innen-Teams für Qualifikationssysteme und ‑rahmen teil.

    Weitere Informationen und die Dokumentation der Veranstaltung finden Sie hier.

    image by ETF and Mariya Dzhengozova

    Ansprechperson: Mariya Dzhengozova

    Client: ETF - European Training Foundation

    # # # # #

    2. März

    Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

    Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

    23. Feb

    Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

    Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

    22. Jän

    Vier Länder, vier Wege zur beruf­li­chen Exzellenz: Neue inter­na­tio­na­le Fallstudien

    ETF-Studie präsentiert vier internationale Fallstudien zu Centres of Vocational Excellence und identifiziert Herausforderungen und Schlüsselelemente für Erfolg.

    7. Jän

    Wie Bildungspolitiken wandern – und warum Kontext zählt

    Ein neuer internationaler Sammelband analysiert Politiktransfer in der Berufsbildung und darüber hinaus – mit einem Beitrag von 3s zur EU-Orchestrierung von Arbeitgeberkooperation.

    2. März

    Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

    Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

    23. Feb

    Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

    Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

    22. Jän

    Vier Länder, vier Wege zur beruf­li­chen Exzellenz: Neue inter­na­tio­na­le Fallstudien

    ETF-Studie präsentiert vier internationale Fallstudien zu Centres of Vocational Excellence und identifiziert Herausforderungen und Schlüsselelemente für Erfolg.

    2. März

    Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

    Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

    23. Feb

    Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

    Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

    2. März

    Wie Lernergebnisse die Bewertung in der Berufsbildung prägen

    Ein neuer Cedefop-Report analysiert, wie Lernergebnisse Bewertungspraktiken in der schulischen und beruflichen Erstausbildung in zehn europäischen Ländern beeinflussen.

    23. Feb

    Microcredentials in Europa: Was hat sich schon getan – und wo geht es hin?

    Ein neuer Fortschrittsbericht der Europäischen Kommission zeigt, wie europäische Länder Microcredentials umsetzen – in Hochschulbildung, Berufsbildung und Beschäftigungssystemen.

    >alle News