Digitale Kompetenzen im Fokus – Marktstudie zur non-formalen Weiterbildung in Österreich

Digitale Kompetenzen sind eine zentrale Voraussetzung für beruf­li­chen Erfolg und gesell­schaft­li­che Teilhabe. Während formale Bildungswege gut doku­men­tiert sind, gibt es zu offenen, nicht-formalen Kursen – die für alle Interessierten zugäng­lich sind – bislang nur lücken­haf­te Informationen. Die Studie schließt diese Lücke für den Bereich der Digitalisierung und schafft eine belast­ba­re Informationsgrundlage für Politik, Bildungsanbieter und andere Stakeholder. Sie entsteht im Rahmen der Vorbereitungen zur Einführung des Nationalen Referenzrahmens für Digitale Kompetenzen (NRDK) und unter­sucht auch, wie sich bestehen­de Angebote mit diesem Rahmenwerk abbilden lassen.

Orientierung im viel­fäl­ti­gen Weiterbildungsangebot

Zwischen April und Oktober 2024 wird der öster­rei­chi­sche Markt offener digitaler Weiterbildungsangebote unter­sucht. Ziel ist es, Umfang, Struktur und the­ma­ti­sche Schwerpunkte zu ermitteln, Angebotslücken zu iden­ti­fi­zie­ren und erste Erfahrungen mit der Zuordnung von Kursen zum DigComp 2.3 AT zu sammeln. Hierfür werden Daten aus unter­schied­li­chen Weiterbildungsdatenbanken aus­ge­wer­tet und mehr als 200 Anbieter erfasst und typisiert.

Es ist zu erwarten, dass non-formale Kurse grund­sätz­lich anhand von Lernergebnisbeschreibungen dem NRDK zuge­ord­net werden können, jedoch großer Spielraum bei der Einstufung in Kompetenzbereiche und ‑niveaus besteht. Für eine ein­heit­li­che und ver­gleich­ba­re Zuordnung sind künftig klare Vorgaben und zusätz­li­che Klassifikationsinstrumente nötig.

Mehr zu den Ergebnissen der Studie.

Die Studie steht hier zum Download bereit.