Microcredentials und EDC — Europass Stakeholder Event in Wien

Karin Luomi-Messerer nahm an der Europass-Veranstaltung teil, die sich Fragen rund um die Chancen und Herausforderungen durch Microcredentials und deren digitale Nachweise widmete.

Microcredentials werden in Europa und Österreich zunehmend als wir­kungs­vol­les Instrument betrach­tet, um den zentralen Herausforderungen der beruf­li­chen Aus- und Weiterbildung wie dem tech­no­lo­gi­schen Wandel und dem drohenden Fachkräftemangel zu begegnen, indem sie Kompetenzen flexibel und arbeits­markt­nah abbilden. Ihre Anerkennung, Sichtbar- und Vergleichbarkeit über Ländergrenzen hinweg sind dabei von zentraler Bedeutung. Digitale Nachweise wie die European Digital Credentials for Learning (EDC) setzen hier an.

Diese Themen standen im Fokus der Europass-Stakeholder-Veranstaltung mit dem Titel „Microcredentials und European Digital Credentials for Learning als Chance zur Minderung des Fachkräftemangels“, die am 20. Oktober 2026 in Wien stattfand.

Expert:innen aus Österreich, Estland und Kroatien prä­sen­tier­ten und dis­ku­tier­ten aktuelle Entwicklungen und Praxisbeispiele zur Umsetzung von Microcredentials in der Berufsbildung sowie Potenziale von European Digital Credentials for Learning (EDC) und dem Europass Smart CV.

Karin Luomi-Messerer von 3s gab mit ihrem Beitrag „Microcredentials: Einblicke in die Umsetzung in Europa – Mit Fokus auf die Berufsbildung“ einen Überblick über den poli­ti­schen Kontext auf euro­päi­scher Ebene und die Umsetzung der Ratsempfehlung zu einem euro­päi­schen Ansatz für Microcredentials für lebens­lan­ges Lernen und Beschäftigungsfähigkeit. Auch an der abschlie­ßen­den Panelrunde zur Frage, wie Microcredentials zur Bewältigung des Fachkräftemangels und des Skills Gap beitragen können, war sie beteiligt.

Mehr Informationen zur Veranstaltung sind hier nachzulesen.

Ausblick: Microcredentials-Veranstaltung des OeAD

Am 18. November 2026 findet eine Online-Veranstaltung zum Thema „Microcredentials in der Berufsbildung – Erasmus+ als Experimentierfeld für die Praxis“ statt, bei der konkrete Ansätze und Erfahrungen aus der Berufsbildung vor­ge­stellt und dis­ku­tiert werden.

Weitere Informationen finden Sie hier.