Neue Ressourcen für den Unterricht zu natur­ba­sier­ten Lösungen in der beruf­li­chen Bildung

Im Rahmen des eNaBIS Projekts hat 3s hat einen Leitfaden für Lehrkräfte sowie zwei einsatzbereite Module entwickelt, um das Lernen zu naturbasierten Lösungen für die biologische Vielfalt in der beruflichen Bildung und der Erwachsenenbildung zu unterstützen.

Wie können Biodiversität und natur­ba­sier­te Lösungen (NBS) in den Unterrichtsalltag der beruf­li­chen Bildung inte­griert werden? Im Rahmen des „Horizon Europe“-Projekts eNaBlS hat 3s einen Leitfaden für Lehrkräfte sowie zwei ein­satz­be­rei­te Module für Lehrkräfte und Ausbilder:innen in der tech­ni­schen und beruf­li­chen Bildung (TVET) und der beruf­li­chen Weiterbildung (CVET) entwickelt.

Der Leitfaden baut auf dem euro­päi­schen Kompetenzrahmen für Nachhaltigkeit „GreenComp“ sowie auf Erfahrungen aus den eNaBlS-Living-Labs auf. Seine beiden Teile, „Grundlagen“ und „NBS in der Praxis“, behandeln über­grei­fen­de Themen der bio­lo­gi­schen Vielfalt, Ökologie und NBS sowie prak­ti­sche Aspekte wie Umweltrisiken, Nahrungsmittelproduktion, Wasserwirtschaft und Stadtentwicklung. Jedes Kapitel verbindet Hintergrundinformationen mit vor­ge­schla­ge­nen Diskussionsfragen und prak­ti­schen Aktivitäten. Ansätze wie Spaziergänge, her­aus­for­de­rungs­ba­sier­tes Lernen und taktiles Lernen regen die Lernenden dazu an, sich durch Beobachtung, Experimentieren und Reflexion aktiv einzubringen.

Die beiden Module setzen diese Ansätze in anpass­ba­re Unterrichtseinheiten um. Das Modul „Grundlagen von NBS für die beruf­li­che Bildung“, das in erster Linie für die beruf­li­che Erstausbildung (IVET) kon­zi­piert ist, führt die Lernenden durch einen geführten Spaziergang, Experimente und eine gemein­schaft­li­che Gestaltungsaufgabe für Grünflächen an die Themen Biodiversität, Boden und Wasser heran. Das Modul „Klimaspaziergänge für kommunale Entwicklung und Planung“, das sich besonders für die CVET und erwach­se­ne Lernende eignet, unter­sucht reale NBS-Maßnahmen gemeinsam mit lokalen Akteuren und lädt die Teilnehmer:innen dazu ein, eigene Planungsvorschläge zu entwickeln.

Die Materialien wurden in enger Zusammenarbeit mit den eNaBlS-Partnern ent­wickelt und in Österreich, Griechenland und Litauen erprobt. Sie lassen sich an ver­schie­de­ne Fächer, Lernendengruppen und lokale Kontexte anpassen. Sie sind auf Englisch, Tschechisch, Niederländisch, Finnisch, Deutsch, Griechisch und Litauisch verfügbar. Bei 3s waren Julia Fellinger und Mariana Martins für die Entwicklung des Leitfadens für Lehrkräfte und der Module verantwortlich.

Der Leitfaden für Lehrkräfte und die Module stehen hier zum Download bereit.