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    • Studien & Analysen

    Mapping von Qualifikationen der beruf­li­chen Erstausbildung

    Hauptziel der Studie war es, zu einem besseren Verständnis über die Vergleichbarkeit von Qualifikationen der beruf­li­chen Erstausbildung beizutragen.

    Die Studie bildet die mit den EQR-Niveaus 3 und 4 ver­bun­de­nen Qualifikationen ab und ana­ly­sier­te, wie lern­ergeb­nis­ori­en­tier­te Ansätze dazu genutzt werden, Qualifikationen im Bereich der beruf­li­chen Erstausbildung den NQR/EQR-Niveaus zuzu­ord­nen. Die Analyse kon­zen­trier­te sich dabei nicht nur auf tech­ni­sche Details , sondern bezog auch größere soziale und wirt­schaft­li­che Zusammenhänge, in die Qualifikationen ein­ge­bet­tet sind, mit ein.

    Die Studie wurde von 3s koor­di­niert und in Kooperation mit Ockham IPS (NL) und IBE (PL) sowie natio­na­len ExpertInnen aus einer Reihe von weiteren Ländern durchgeführt.

    Projekt: Initial VET qua­li­fi­ca­ti­ons at EQF levels 3 and 4

    Ansprechperson: Karin Luomi-Messerer, Monika Auzinger

    Mail to karin.luomi-messerer@3s.co.at; monika.auzinger@3s.co.at

    Client: Cedefop (European Centre for the Development of Vocational Training)

    Laufzeit: 2016-2018

    >Link
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    Studien & Analysen

    Exzellenz und Inklusion in der Berufsbildung

    3s koor­di­niert eine von Cedefop beauf­trag­te Studie unter dem Titel „European VET for the 21st Century: The Balancing of Excellence and Inclusion“.

    Services & Events

    Unterstützung der Europäischen Kommission in Berufsbildungsfragen

    3s unter­stützt die Generaldirektion Beschäftigung, Soziales und Inklusion (GD EMPL) mit einer Reihe von Dienstleistungen im Bereich der Qualitätssicherung in der Berufsbildung.

    Studien & Analysen

    eNaBlS ebnet den Weg für koope­ra­ti­ves Lernen im Umweltschutz

    Dieses drei­jäh­ri­ge Horizon-Projekt sucht neue Herangehensweisen, um die Biodiversitäts- und Klimakrisen zu bewältigen.

    Studien & Analysen

    Von ange­streb­ten zu erreich­ten Lernergebnissen

    3s nimmt an einer großen Cedefop-Studie teil, die sich mit der Frage befasst, wie ange­streb­te Lernergebnisse in der schu­li­schen und beruf­li­chen Erstausbildung erreicht werden können.

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