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    • 26. April 2023

    Österreichforum zur Validierung von trans­ver­sa­len Kompetenzen

    Zum nationalen Abschlussevent des Projektes TRANSVAL-EU am 16. Mai sind alle Stakeholder eingeladen, die Projektergebnisse zu Fragen der Validierung von transversalen Kompetenzen zu diskutieren.

    Seit Anfang 2021 haben 16 Projektpartner aus sieben Ländern im Projekt TRANSVAL-EU, dem größten euro­päi­schen Strategieexperiment im Bereich der Validierung trans­ver­sa­ler Kompetenzen, die außerhalb des formalen Lernkontextes erworben wurden, zusam­men­ge­ar­bei­tet. Am 16. Mai 2023 werden bei der öster­rei­chi­schen Abschlussveranstaltung poli­ti­sche Entscheidungsträger*innen, Forscher*innen, Beratungs- und Validierungsexpert*innen und Praktiker*innen die Möglichkeit haben, Einblicke in die Ausrichtung und Ergebnisse des Projekts, die Pilotierung und die evi­denz­ba­sier­ten Erkenntnisse der wis­sen­schaft­li­chen Begleitforschung zu gewinnen sowie Implikationen und den Ausblick für die öster­rei­chi­sche Validierungspraxis zu diskutieren.

    Weiter Informationen zum Ablauf der Veranstaltung und der Anmeldung finden Sie hier.

    Ansprechperson: Mariya Dzhengozova

    Client: Erasmus+ KA3 Policy Reform ‒ Policy Experimentation

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    17. Aug

    Policy Pointers für die Umsetzung von Lernergebnissen

    Cedefop entwickelt politische Handlungsempfehlungen für die Umwandlung von angestrebten zu erreichten Lernergebnissen. Grundlage ist eine Studie, welche den Prozess in zehn europäischen Ländern untersucht.

    9. Jul

    Globale Partnerschaften für Exzellenz in der Berufsbildung

    Monika Auzinger nahm am Global Symposium „Partnership for Excellence!“ in Turin teil, das internationale Ansätze zur Stärkung beruflicher Exzellenz in den Blick nahm.

    30. Jun

    Duale Berufsausbildung im D‑A-CH-Vergleich

    Ein neuer Bericht von 3s, ibw, BIBB und OBS EHB zeigt, wie unterschiedlich sich die duale Ausbildung in Deutschland, Österreich und der Schweiz entwickelt.

    30. Jun

    Publikation: Lernergebnisse in der beruf­li­chen Erstausbildung

    Ein neuer Cedefop-Bericht untersucht, wie lernergebnisorientierte Curricula in der arbeitsbasierten beruflichen Erstausbildung in zehn EU-Mitgliedstaaten umgesetzt werden.

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    9. Jul

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