Nachhaltigkeit für Umweltlabors

Das ECVET-Lab-Projekt verfolgte das Ziel, ein Online-Training mithilfe einer  OER- („Open-Educational-Rescources“) Lernplattform  zu ent­wickeln, um die Notwendigkeit für nach­hal­ti­ge Entwicklungen in Umweltlabors zu fördern. Durch diese Plattform sollten Trainees, genauer gesagt LabortechnikerInnen, die Möglichkeit erhalten, hoch­qua­li­ta­ti­ve, arbeits­ba­sier­te Fähigkeiten und Kompetenzen zu erwerben bzw. zu stärken, um damit einem Qualifikationsstandard/ Kompetenzprofil zu entsprechen.

Die Ausbildungsinhalte wurden modular struk­tu­riert, die Lernergebnisse (Learning Outcomes) sollten jene Pflichten und Verantwortlichkeiten umfassen, die nach­hal­tig­keits­be­wuss­te LabortechnikerInnen benötigen, um an ihrem Arbeitslatz gute und umwelt­scho­nen­de Praktiken anzu­wen­den. Sowohl der Qualifikationsstandard als auch das Weiterbildungsangebot wurden in Übereinstimmung mit den ECVET (European Creditc system of Vocational Education and Training)-Grundsätzen (inklusive Verweis auf den EQF (European Qualification Framework) entwickelt.

Das ECVET-Lab-Projekt umfasste 7 Partner, die insgesamt 25 ver­schie­de­ne Länder reprä­sen­tier­ten, und schlug eine Wissensbrücke zwischen Spanien (NOVOTEC, FEH), Zypern (NIREAS-IWRC), Polen (IteE-PIB), Österreich (3s) und Dank der Organisation auf EU-Ebene durch die Dachorganisation „EUROLAB“ 21 weiteren EU-Staaten und asso­zi­ier­ten Partnerländern.

EUROLAB ver­ei­nig­te die betei­lig­ten Partnerländer Österreich, Belgien, Bulgarien, Kroatien, Zypern, Tschechien, Dänemark, Finnland, Frankreich, Deutschland, Griechenland, Island, Italien, die Niederlande, Polen, Portugal, Rumänien, Spanien, Schweden, die Schweiz und das United Kingdom sowie asso­zi­ier­te Mitglieder aus der Türkei, Mazedonien und dem Libanon.

Dieses Projekt wurde mit Unterstützung der Europäischen Kommission finan­ziert. Die Verantwortung für den Inhalt trägt allein der Verfasser, die Kommission haftet nicht für die weitere Verwendung der darin ent­hal­te­nen Informationen.