Die Zukunft der Berufsbildung

Zwei Narrative, die gegen­sätz­li­cher nicht sein können, bestimmen seit Jahren die Debatte über die Entwicklung der Berufsbildung in Europa. Die einen sehen sie als ein Auslaufmodell – aufgrund des Wandels zur Wissensgesellschaft, des Trends zu Höherqualifizierung und der zuneh­men­den Bedeutung trans­ver­sa­ler Kompetenzen. Die anderen sehen geradezu eine Renaissance der Berufsbildung und verweisen auf die Digitalisierung von Lehrberufen und die Etablierung höherer Berufsbildung. 

Das Europäische Zentrum für die Förderung der Berufsbildung (Cedefop), eine Agentur der Europäischen Union, wollte Klarheit und beauf­trag­te 3s mit dem drei­jäh­ri­gen Projekt „The Changing Role and Nature of VET“. Gemeinsam mit Forscher*innen aus allen EU-Mitgliedstaaten wurden die Veränderungen in den ver­gan­ge­nen 20 Jahren unter­sucht. Der 2020 ver­öf­fent­lich­te Abschlussbericht fasst die Ergebnisse zusammen und skizziert darüber hinaus drei Szenarien für das Jahr 2035. Eine Conclusio: Die Berufsbildung hat sich in der Tat radikal gewandelt. Während etwa die Ausbildung von Facharbeiter*innen an Bedeutung verloren hat, ist zugleich die Berufsorientierung in der Ausbildung – auch im Hochschulbereich – immer aus­ge­präg­ter geworden. 

Daraufhin hat Cedefop 3s auch mit der Leitung des Folgeprojekts „The Future of Vocational Education and Training” beauf­tragt. Neuerlich betei­li­gen sich über 100 ForscherInnen aus allen 27-EU-Mitgliedstaaten sowie dem Vereinigten Königreich, Island und Norwegen. Gemeinsam ana­ly­sie­ren sie die Chancen und Herausforderungen der euro­päi­schen Berufsbildung im Detail und bereiten damit künftige Weichenstellungen in der Bildungspolitik vor.