Die Studie basierte auf einer vergleichenden Analyse von den Profilen und Inhalten von vier Qualifikationen aus der Berufsbildung in 26 Ländern und auf vier verschiedenen Kontinenten.
Initiative zur Nachverfolgung des Werdegangs von AbsolventInnen der Berufsbildung im Rahmen der „New Skills Agenda for Europe“.
Hauptziel der Studie war es, zu einem besseren Verständnis über die Vergleichbarkeit von Qualifikationen der beruflichen Erstausbildung beizutragen.
Das Projekt verfolgte das Ziel, eine Methode und ein Instrument – den sogenannten Skills-Monitoring-Index – zu entwickeln, der die Leistung der Qualifizierungssysteme der EU-Mitgliedstaaten bewertet.
