Auf dem Weg zu einer Stärkung des bestehenden informellen Austauschs zwischen den drei Ländern, einem Vorbild für die Ausbildungsallianz und einem langfristigen Beitrag zur systematischen Sicherung von Fachkräften.
Studie zu den Kund:innen des waff-Beratungszentrums für Beruf und Weiterbildung (BZBW) 2019–2023 mit Fokus auf die Zielgruppen des Qualifikationsplans Wien 2030.
Eine Studie evaluiert die durch den Europäischen Hilfsfonds finanzierten Maßnahmen gegen Armut und soziale Ausgrenzung in der Europäischen Union.
3s unterstützt die Ex-post-Evaluierung des Europäischen Sozialfonds und der Beschäftigungsinitiative für junge Menschen im Zeitraum zwischen 2014 und 2020 im Rahmen der Agenda für bessere Rechtsetzung (Better Regulation).
3s erhält 2,4 Mio. Euro aus dem europäischen Forschungsprogramm Horizon, um zu erforschen, wie Qualifizierungssysteme in ganz Europa auf Skill Mismatch an ihren Arbeitsmärkten reagieren können.
3s unterstützt das neu eingerichtete SALTO-Ressourcenzentrum für Inklusion und Vielfalt mit Studien bei der Gestaltung seines künftigen Angebots.
3s geht in einer Studie für Cedefop Fragen nach den Potenzialen der neuen Ratsempfehlung zu „Individual Learning Accounts“ nach, setzt in Kooperation fünf Länderfallstudien um und entwickelt Vorschläge für die Implementierung.
In Vorbereitung eines Wiener Fachkräftezentrums entstehen Grundlagen für einen Fachkräftebericht. 3s erarbeitet ein Handbuch zu den strategischen Handlungsfeldern zur Fachkräftesicherung in Wien.
Ziel dieser Studie ist, das europäische Verzeichnis zur Validierung nicht-formalen und informellen Lernens zu aktualisieren. Das Update wird von ICF (BE) mit 3s als Konsortialpartner koordiniert.
Die Entwicklung von zwei Labels und einem Vocational Excellence Award sind Gegenstand eins von ETF beauftragten Projekts mit 3s in koordinierender Rolle.
Unter der Leitung von 3s untersuchen über 100 Forscher*innen aus allen EU-Mitgliedsstaaten Status und Perspektiven der Berufsbildung in Europa. Damit bereiten sie künftige Weichenstellungen in der Bildungspolitik vor.
